1988, изд-во: Педагогика., город: Москва, стр. : 192 стр. . илл., обложка: Твердый издательский переплет, формат: Немного увеличенный, состояние: Хорошее. Снизу на нескольких страницах в начале книги слабо-заметные следы влаги. Вес 270 гр. . Монография посвящена психологическим проблемам повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в условиях реформы школы. На материале комплексного исследования, проведенного в VII -X классах, показаны зависимость обучения от учета возрастных и индивидуальных психологических особенностей учащихся и зависимость уровня психического развития школьников от организации учебно-воспитательного процесса. Особое внимание уделяется интеллектуальной и мотивационно-потребностной, сферам личности, наиболее тесно связанным с учебным процессом. Для научных работников в области психологии и педагогики, а также работников народного образования.